高考報考專業(yè)
國內(nèi)報考專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事語言文字教學與研究工作或與此專業(yè)相關工作的專門人才。通過本專業(yè)的學習,使學生具有堅實寬厚的文史哲基礎知識和理論,扎實的語言學理論基礎和漢語及漢語史知識,一定的語言分析能力,較強的寫作能力,古籍閱讀能力和外語能力。
本專業(yè)要求學生熟練掌握漢語言文學的基本理論和知識,具備良好的漢語言文字學和文學修養(yǎng);具備良好的普通語言學基本知識和基本理論,掌握第二語言習得理論和非母語漢語教學基本理論,受到教育學、心理學和教學法的指導和訓練;具備堅實的文史基礎以及較寬廣的文化視野,對中國和世界文化、歷史、藝術及相關的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解;熟悉教育法規(guī)、現(xiàn)代教育理念,掌握現(xiàn)代信息技術,有較強的計算機操作能力和運用現(xiàn)代教育技術輔助教學的能力;英文基礎扎實,有良好的聽、說、讀、寫以及翻譯能力;有較高的普通話水平,較強的溝通能力,良好的口語和書面語表達能力以及應變開拓能力,能在國內(nèi)外相關學校或企事業(yè)單位從事漢語教學、跨文化傳播及相關工作的專業(yè)人才。
漢語言文學專業(yè)是中國大學史上最早開設的專業(yè)之一,出現(xiàn)于19世紀末。漢語言文學專業(yè)學習和研究的課程一般分為三類,一是必修的大學公共課程,二是必修的專業(yè)基礎課程。另外,各個學校還會根據(jù)本校教師的治學專長,開設一些選修課。
本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事語言文字教學與研究工作或與此專業(yè)相關工作的專門人才。通過本專業(yè)的學習,使學生具有堅實寬厚的文史哲基礎知識和理論,扎實的語言學理論基礎和漢語及漢語史知識,一定的語言分析能力,較強的寫作能力,古籍閱讀能力和外語能力。
本專業(yè)要求學生熟練掌握漢語言文學的基本理論和知識,具備良好的漢語言文字學和文學修養(yǎng);具備良好的普通語言學基本知識和基本理論,掌握第二語言習得理論和非母語漢語教學基本理論,受到教育學、心理學和教學法的指導和訓練;具備堅實的文史基礎以及較寬廣的文化視野,對中國和世界文化、歷史、藝術及相關的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解;熟悉教育法規(guī)、現(xiàn)代教育理念,掌握現(xiàn)代信息技術,有較強的計算機操作能力和運用現(xiàn)代教育技術輔助教學的能力;英文基礎扎實,有良好的聽、說、讀、寫以及翻譯能力;有較高的普通話水平,較強的溝通能力,良好的口語和書面語表達能力以及應變開拓能力,能在國內(nèi)外相關學?;蚱笫聵I(yè)單位從事漢語教學、跨文化傳播及相關工作的專業(yè)人才。
漢語言文學專業(yè)是中國大學史上最早開設的專業(yè)之一,出現(xiàn)于19世紀末。漢語言文學專業(yè)學習和研究的課程一般分為三類,一是必修的大學公共課程,二是必修的專業(yè)基礎課程。另外,各個學校還會根據(jù)本校教師的治學專長,開設一些選修課。
應用語言學主要研習語言學、語義、語法、語音等方面的基本知識和理論,研究各種與語言有關的實際問題,包括語言教學、標準語的建立和規(guī)范化、文字的創(chuàng)制和改革、辭書編纂、翻譯等。例如:簡體字的創(chuàng)制,標點符號和字母表的改進,詞典和字典的編撰與修訂,外文文章的翻譯等。
本專業(yè)要求學生掌握本專業(yè)的基本知識以及與專業(yè)有關的新聞、歷史、哲學、藝術、計算語言學、心理學、教育學、行政管理學、文書學、邏輯學、民族學等相關學科的知識; 具有較強的語言、文學修養(yǎng)和鑒賞能力,能閱讀古典文獻; 了解我國關于民族語言文字和文學藝術的方針、政策及法規(guī); 了解本學科的前沿成就和發(fā)展前景; 掌握有關民族文獻資料的查詢方法,有較強的寫作能力和一定的實際工作能力以及初步的科研能力;在少數(shù)民族教育文化部門及相關單位從事有關少數(shù)民族語、文字、文學、文獻的教學、研究、編輯、翻譯、新聞、文學創(chuàng)作等方面的工作。
傳統(tǒng)的文獻學包括目錄、版本、校勘、輯佚、辨?zhèn)巍⒆⑹璧葍?nèi)容,是傳統(tǒng)經(jīng)史之學的門徑和基石,而在現(xiàn)代,除了傳統(tǒng)的內(nèi)容之外,中國古典文獻學主要涉及中國古代文學典籍的研究、考辨、編纂、譯注及現(xiàn)代化傳播等重要方面。它既是中國古典文學教學研究的基礎,也是其重要組成部分。
本專業(yè)學生應具有廣博的基礎知識和精深的專業(yè)知識,系統(tǒng)掌握秘書學、文書學、邏輯學、應用寫作、檔案管理、形象禮儀、現(xiàn)代辦公、企業(yè)和行政管理等方面的基本知識;熟悉現(xiàn)代辦公流程,全面掌握打印機、復印機、多功能一體機、掃描儀和傳真機等辦公設備的操作及維護;具有良好的職業(yè)精神、深厚的語言文化素養(yǎng)和較強的企業(yè)與行政管理能力;具備適合秘書要求的聽、說、寫、做的能力,能夠勝任行政機關、企事業(yè)單位、社會團體等部門從事文秘工作的應用型文秘人才。
漢學與中國學專業(yè)是中國普通高等學校本科專業(yè),2024年教育部將“漢學與中國學”列入普通高等學校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)名單,從屬于文學門類中國語言文學類專業(yè)類,修業(yè)年限為四年。
應用中文專業(yè)是中國普通高等學校本科專業(yè),2024年教育部將“應用中文”列入普通高等學校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)名單,從屬于文學門類中國語言文學類專業(yè)類,修業(yè)年限為四年。
中國古典學專業(yè)是中國普通高等學校本科專業(yè),2024年教育部將“中國古典學”列入普通高等學校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)名單,從屬于文學門類中國語言文學類專業(yè)類,修業(yè)年限為四年。
本專業(yè)是計算機學科和人文學科深度融合所衍生的一個新領域,它以數(shù)字方法與各類文化的交叉領域為研究對象,系統(tǒng)地研究數(shù)字方法與人文相結合的普遍規(guī)律和應用方法。主要研究內(nèi)容包括:學科史、批判研究、在各學科中的應用、學術網(wǎng)絡、協(xié)同創(chuàng)新、教育體系、課程建設等方面。?
該專業(yè)屬于新增專業(yè),隸屬于中國語言文學類。該專業(yè)主要研究中國語言及文化的相關歷史與知識,從而為文化傳播,歷史傳承提供底蘊及支持。
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通過匹配測試者的興趣、知識、能力、技能、認證與不同專業(yè)的入學要求,推薦測試者所適合的大學專業(yè),以及高考結束至大學入學間的規(guī)劃安排。
學生檔案
學生比例數(shù)據(jù)
作為典型的文科專業(yè),漢語言文學專業(yè)招收少量理科生,比例僅占4%,其余96%的學生均為文科生。所有學生中,男女比例為3:17,男女比例較為懸殊。漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為9.5萬-10萬人,近幾年全國就業(yè)率區(qū)間90%-95%。
男女比例
男
:
15%
女
:
85%
高考文理比例
理
:
4%
文
:
96%
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